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指向学生核心素养的“境脉”教学在跨学科主题学习中的实践运用——以“从‘光’到‘光伏+’绿色能源探寻”为例
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徐勇
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地理教学
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跨学科教学
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2024年12期 |
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基于“一带一路”的“境脉”式地理试卷命制策略
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张华媚
李艳
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地理教学
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初中地理
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2024年09期 |
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对“境脉”式教学在高中地理复习课中的实践的思考——以“荒漠化的防治”为例
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李梦婷
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地理教学
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教学经验
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2024年03期 |
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基于境脉学习理论的小学语文课堂建构策略研究
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张蕾
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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播种“思考”的种子 收获“智慧”的果实——境脉视域下小学语文童话类文本阅读教学实践
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汪玥
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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境脉式教学：指向素养发展的知识教学路径
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罗祖兵
赵力慧
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年08期 |
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多模态视角下高中生物学“境脉”式教学研究
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林婷
张锋
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福建教育
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教学_剖析
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2024年20期 |
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境脉：小学语文跨学科学习设计的逻辑起点
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徐谦
伍红林
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福建教育
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学术纵横
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2024年01期 |
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整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以“用二分法求方程的近似解”为例
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张召生
王瑞菲
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年01期 |
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境脉视角下历史选考题评析及复习课改进策略——以2024年6月浙江历史选考卷第22题为例
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吴佩瑶
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中学历史教学
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学业评价
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2024年11期 |
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在地化劳动课程:内涵、价值与路径
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唐丽芳
魏国武
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年04期 |
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境脉学习视域下的初中物理单元教学研究
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黎玉斌
夏波
刘安刚
刘宇
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物理教学
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初中园地
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2024年11期 |
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指向学科育人的初中生物学境脉学习教学设计——以“人的个体发育”为例
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王艳梅
薛松
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年30期 |
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境脉学习视角下的主线式情境教学设计——以“绿色植物的蒸腾作用”为例
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骆国庆
李虎
王庆利
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年29期 |
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联通·建构·育德:境脉视角下的思政课情境教学
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蒋永明
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中学政治教学参考
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课堂内外_情境在线
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2024年21期 |
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“三个图谱”智慧课堂实践——以“法律为我们护航”为例
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蒋一妙
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年02期 |
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“境脉”式教学在高中地理优质课中的设计与应用——以“大国博弈话稀土”为例
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邹益
邹馥蔓
周小波
李胜兵
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年34期 |
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单元学习活动的设计与实施——以“生态系统通过自我调节维持稳态”为例
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王红梅
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年13期 |
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境脉学习理论视域下高中生物学单元教学实践——以“作物育种”高三复习课为例
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胡有红
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2024年10期 |
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聚焦学习境脉设计的初中生物学跨学科实践教学策略
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吕涛
张爱萍
何会
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中学生物教学
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教育理论与教学研究 _人教同行
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2024年01期 |
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