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“真实”是写作的生命——部级精品课《单元写作任务之“说真话，抒真情”》品赏
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张晓霞
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年10期 |
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创设真实情境，提升媒介素养——部级精品课《信息时代的语文生活》品鉴
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于红叶
栾桂芳
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年10期 |
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质性自然，任真守辙——部级精品课《归去来兮辞并序》品鉴
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杨玲
黄德初
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年07期 |
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黄灵庚《中学古诗文教学与训释》中的训释观和教学观
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王松泉
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2025年04期 |
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于“矛盾”处见真情至理
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康宏东
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2025年04期 |
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“话怎么说，文章就怎么写”——高中议论文写作“说写结合”教学策略分析
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吴巧阳
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语文教学通讯
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表达_作文技法
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2025年01期 |
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回归真实阅读：群文阅读的内涵与价值
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于泽元
陈孝文
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湖北教育(教育教学)
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专栏_于泽元专栏
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2025年01期 |
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核心素养视域下小学教育真实性评价的意蕴与建构
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钟星霞
李雪平
陈璇
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年03期 |
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基于持久深度学习的教学探究——以“交变电流”教学为例
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李红梅
李景龙
李德洲
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2025年01期 |
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核心素养导向的小学语文真实性学习路径探析
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杨昌印
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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例谈基于真实情境的小学数学教学方法革新
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杨红艳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年07期 |
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以“真课”育“真人”——小学数学“真实课堂”的实践探索
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涂春华
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年03期 |
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跨学科写作的多维探索与教学策略
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欧阳晖
荣维东
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年10期 |
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议论文如何写出真情实感
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王敏
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中学语文
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专题_微论
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2025年03期 |
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基于学生真实问题的习作单元教学——以小学语文统编教材四年级下册第五单元《游＿＿》教学为例
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杨媛
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年17期 |
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基于真实问题的跨学科项目化教学策略初探——以“我是学校小主人：设计校园标志”项目为例
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丁任杰
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现代教学
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教师案例_其他
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2025年Z1期 |
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以跨学科学习促进信息科技课程核心素养落地——以小学四年级“数字设备我‘会’用”一课为例
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卞彬慧
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现代教学
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教师案例_信息科技
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2025年Z1期 |
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基于真实情境的小学英语跨学科主题学习实践——以《英语（牛津上海版）》3AM3U1 My School教学为例
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曹益
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现代教学
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教师案例_英语
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2025年Z1期 |
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解决真实问题的高中英语跨学科项目式学习实践——以上教版选必修第一册第二单元微项目My Hometown Culture为例
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倪文佳
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现代教学
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教师案例_英语
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2025年Z1期 |
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小学数学跨学科主题学习的实践路径探究——以解决贴近学生生活的真实问题为例
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张妍妍
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小学教学参考
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教研引领
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2025年08期 |
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