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基本不等式求最值的常见题型归纳总 刘萌 中学生数理化(高一数学) 知识构与拓展 2025年H1期 0 0
构化思维:统编初中语文新教材“阅读综合实践”板块教学的关键 魏吉 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·教材教法 2025年07期 0 0
践行学思合、用创为本的英语学习活动观——以小学《英语(牛津上海版)》4AM4U1 P3 A Visit To A Farm为例 陆心怡 现代教学 学科教学 2024年S2期 0 0
构建学生科学思维的课堂问题链 顾雯敏 现代教学 教学研究_教法新探 2024年23期 0 0
小学数学构化教学的探索与实践 庄丽丽 现代教学 教学研究_教法新探 2024年21期 0 0
以高中物理科学探究培育高中生科学素养——以“光电效应”一课为例 费娜 现代教学 学校发展_上海市上海中学 2024年21期 0 0
可视化技术在物质构教学中的应用 陈曦 现代教学 教学前沿_数字化转型 2024年19期 0 0
基于项目化学习的单元读写设计——以三年级上册第三单元为例 孙晓艳 现代教学 教学研究_案例分析 2024年07期 0 0
两校对手拉手 民族团心连心——沪疆学校对开展民族团进步教育的少先队实践活动 吴蓓菁 现代教学 聚焦_铸牢中华民族共同体意识教育 2024年10期 0 0
初中思政课开展民族团教育的教学设计与实施——以“高扬民族精神”一课为例 卢靖 现代教学 聚焦_铸牢中华民族共同体意识教育 2024年10期 0 0
基于历史情境开展铸牢中华民族共同体意识教育初探 何蓓雯 现代教学 聚焦_铸牢中华民族共同体意识教育 2024年10期 0 0
读写合促学生语用能力进阶 葛超怡 现代教学 教学研究_教法新探 2024年05期 0 0
“五育融合”视域下的高中美术教学实践 汪之颖 现代教学 教师实践_学科教学 2024年Z1期 0 0
新课程背景下教科书的理解与运用:以小学数学为例 马云鹏 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
中小学教师如何用好新教材? 郭华 吕寒菲 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
多系统协同,打造学生心理健康教育的区域名片 陈鹏 蔡超群 中小学管理 区域_主题关注:心理健康教育 2024年06期 0 0
转型时代的中小学校长数字化领导力:意涵特征与内容构成 王雪 张新平 中小学管理 本刊视点 2024年05期 0 0
中层管理者如何在学校发展中找到自己? 刘艳萍 中小学管理 校长 2024年02期 0 0
多谱联用提升有机物分子构解析能力——以“认识乙醇分子构”为例 黄晓玲 中小学教学研究 教学研究_教学设计 2024年06期 0 0
基于认知构迁移理论的初中数学教学实践——以“平面直角坐标系”为例 潘云超 中小学教学研究 教学研究_学科教学 2024年03期 0 0
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