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以项目化表现性任务带动学生的深度学习——以“地球的演化过程”教学为例
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戴申卫
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现代教学
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名师示范
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2024年21期 |
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县域中学如何做好劳动育人“大文章”？
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王海波
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中小学管理
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学生
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2024年10期 |
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把握“变”与“不变”：新修订语文教材“新”在哪？如何教？
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窦桂梅
唐肖肖
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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完整育人视域下高中社会情感能力课程群的建构与实施
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程岚
殷欣
向宇
张建元
曹慧
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中小学管理
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本刊视点
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2024年06期 |
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学习单元教学中的表现性评价:内涵、要素框架和实施机制
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许丹
隋文波
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中小学教学研究
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评价与考试_评价研究
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2024年06期 |
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“证据推理与模型认知”素养测量与评价——以“硫及其化合物”为例
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范雨婷
陈苗苗
文为
张修华
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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表现性评价在历史跨学科项目式学习中的运用——以“编演中华英雄谱”为例
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付华敏
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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素养本位下的戏剧教材编写思考
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苏锦锦
向浩
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课程教学研究
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艺术·戏剧
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2024年07期 |
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一体化学练模式：阅读教学中表现手法学习的有效对策
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田小颖
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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小学音乐教学中表现性评价的设计与运用
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黄晓娟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年19期 |
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小学道德与法治学业“动态展评”的实践与思考——以《我们所了解的环境污染》一课为例
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苏峥
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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小学英语写作教学中病句自改能力提升方法
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周晨娴
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年13期 |
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基于新课标培养小学生“量感”的策略
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何翠梅
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年10期 |
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新课标视野下音乐课堂“表现”教学的路径探析
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黄芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年02期 |
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简论党组织领导的校长负责制的可视化建设
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刘仁富
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华夏教师
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视点_专稿·党组织领导的校长负责制
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2024年02期 |
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课时作业的表现性评价设计实施与改进——以人教版五年级“平行四边形的面积”课时作业为例
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徐雪刚
裘陆勤
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年01期 |
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一轮复习时分离定律中杂合子的表现型分析
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林明强
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生物学教学
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教学参考
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2024年09期 |
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表现性评价量规在落实初中学科德育中的应用
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赵楠
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年01期 |
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关键能力之“学科表现”视域下的教学实践——以“动物细胞培养”为例
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崔敏霞
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年01期 |
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新课标视域下学生音乐表现力的培养
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史文杰
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小学教学参考
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图音体
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2024年33期 |
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赣B2-20210313
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