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海报设计与评价：整本书阅读活动的形式创新与价值坚守
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朱帮
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年09期 |
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立足言语形式，探索精神内核——《列夫·托尔斯泰》文本解读
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蒋丽雯
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年08期 |
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比较教学活动的创意设计
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杨和平
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语文教学通讯
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理念·观察_专栏
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2025年02期 |
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发挥资源价值 创新区域教研新形式
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周晗颖
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现代中小学教育
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教育科研
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2025年05期 |
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从形式逻辑审视文本在历史语境理解文本——对《人皆有不忍人之心》的辩证解读
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朱强国
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年07期 |
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从言语内容、言语形式解读《秋天的怀念》
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刘琴
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年06期 |
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思辨：高考语文试题设问角度的思维取向——以2024年高考语文全国卷试题为例
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杨宇燕
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中学语文
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测评_测试
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2025年01期 |
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以“金钥匙”开启教研新境界——上海市奉贤区崇实中学教研组建设的创新实践与思考
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陶晓丹
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现代教学
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学校经验_整体建设
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2025年Z3期 |
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主题引领下的小学美术作品多种表现形式的研究与实践——以“绿水青山展未来”综合主题活动为例
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郎艳红
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现代教学
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教师案例_艺术
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2025年Z1期 |
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有度·有味·有新：小学数学单元作业设计的“风向标”
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章骏
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小学教学参考
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教研引领
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2025年02期 |
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文本体式下个人化言语形式与情感的关系——以《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读赏析为例
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靳庆祝
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年07期 |
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高中英语听力测试中的难点及提升策略分析
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许德玉
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高考
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备考策略
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2025年10期 |
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基于长程设计的小学爱国主义教育活动形式探析
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顾彩娟
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现代教学
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德育工作案例
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2024年Z2期 |
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如何克服学校管理中的形式主义？
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曹宗清
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中小学管理
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校长
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2024年08期 |
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非形式逻辑视角下的高考论证题解答与分析
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叶舒雯
高倩倩
李雪峰
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生物学教学
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考试与评价
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2024年12期 |
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音乐教学中学生节奏感的培养策略探究
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蒋辉
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小学教学参考
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图音体
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2024年24期 |
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让习作视域下的阅读成为主动的“淘金”过程
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王莹
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小学教学参考
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表达与交流
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2024年16期 |
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文学阅读与创意表达视域下的童话教学探究
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卢进伟
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年13期 |
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赋体表达 曲尽其妙——探究《陈情表》“有意味的形式”
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时剑波
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年10期 |
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“教什么”不可忽视——语文教学热点三人谈
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程翔
汪锋
张彬福
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中学语文教学
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中语视点_特稿
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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