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基于“在地化”资源利用的小学生政治认同素养培育——以F小学“黑土地上的红孩子”校本课程群开发为例
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张婷
李颖
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现代中小学教育
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二十届三中全会精神专栏
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2025年02期 |
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生成逻辑与实践进路：从文化认知到国家认同——以“三大文化”赋能国家认同教育的中小学社团课程构建研究
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贾巧枝
何光全
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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统编初中语文教科书国家认同选文内容及编排方式分析
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陈卓琪
陈显军
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中学语文
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理论_视点
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2025年05期 |
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一体化建设背景下初高中思政课政治认同核心素养培育的衔接教学研究
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王凡
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现代教学
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思政课教学
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2025年10期 |
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《中外历史纲要(上)》第一单元主题构建下的关键概念解析
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王霞
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年08期 |
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城“说”历史：基于国家认同价值立意的初中历史单元主题教学案例开发研究——以部编版七年级历史上册第二单元课程资源开发为例
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刘娴兴
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年07期 |
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根脉?坐标?认同：主题式教学建构与青年价值引领——以《世界历史中的中国式现代化》主题复习课为例
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刘洪生
柯昌有
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年06期 |
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初中道德与法治教学中融入传统文化的对策
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冯少云
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中学课程辅导
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教海探航
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2025年04期 |
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传统音乐文化在高中音乐教学中的有效渗透分析
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李红
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高考
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文体发展
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2025年07期 |
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政治认同素养视域下小学国情教育实施路径探索
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熊江婷
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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教育科研活动中教师角色认同的建构机制及应对
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钟筱雨
孙芫
朱志勇
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中小学管理
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教师
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2024年04期 |
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美国中小学历史课程塑造国家认同的研究
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王雪纯
杨婕
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课程教学研究
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他山之石
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2024年08期 |
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生活化教学在初中道德与法治教学中的应用
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何玉转
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年23期 |
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传统艺术元素在小学美术教学中的应用策略研究
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梅佳琪
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年21期 |
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基于情感认同的小学语文写作教学新探
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郑雪红
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年01期 |
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溯“本”求“源”：革命题材类课文的教学路径——以六年级下册第四单元《十六年前的回忆》教学为例
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章桂芳
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小学教学参考
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名师工作坊_文化自信
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2024年16期 |
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基于文学观的革命文化作品解读
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张燕华
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年09期 |
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作为“谬种”的祥林嫂——从身份认同悲剧再读《祝福》
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邝伟
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年08期 |
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全面抗战初期杭州广济医院之伤兵救护研究
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周东华
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历史教学问题
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抗战与医疗
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2024年04期 |
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统编版高中语文教材中“礼”文化教学策略探究
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刘希鹏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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