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“教—学—评”一体化理念下小学语文课堂嵌入式评价的突围之策
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张丽敏
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年09期 |
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基于语文学业质量标准发展学生阅读素养——以第二学段五维度优化阅读教学效果的实践为例
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黄新清
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2025年06期 |
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乡村小规模学校学生的发展现状——基于云南省S市2023年小学教育质量监测数据的实证考察
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刘梦琦
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现代中小学教育
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学校管理
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2025年08期 |
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初中生劳动素养表现的现状调查研究——基于云南省S市七年级学业质量监测结果
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刘梦琦
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年06期 |
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学习习惯对小学生学业成绩的影响：学科与年级差异考查
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田佳奇
付瑶
田澜
郑兴国
王应宗
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现代中小学教育
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教育心理
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2025年03期 |
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乡镇小学中等生学业成就困境成因及对策研究——基于扎根理论的探索性研究
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王凤娇
尕藏草
张文茹
德吉央宗
董慧莹
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现代中小学教育
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教育心理
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2025年03期 |
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基于学业质量要求的“选”“必”融通教学——以“古代西亚史”的专题教学为例
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储天虎
代月侠
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现代中小学教育
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历史教学
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2025年03期 |
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过程性评价与项目化学习的合奏——《文字的力量》项目化学习探析
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徐欣悦
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中学语文
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理论_探索
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2025年01期 |
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学业质量标准导向的“历史解释”教学实践——以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例
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熊国荣
白鹏
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2025年07期 |
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优质历史教学问题设计的理解与实践
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甘成质
严子晋
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年06期 |
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基于核心素养的初中地理学业质量水平研究
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杨发志
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中学课程辅导
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课题研究
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2025年05期 |
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基于学业质量标准的初中语文说明文教学改进策略
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程文艳
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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以项目实施推进素养本位的区域单元作业设计与实施
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吴银贞
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现代教学
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区域探索
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2024年Z3期 |
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综合实践活动课程学业述评的设计与实施
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方凌雁
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中小学管理
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学与教
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2024年11期 |
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基于课程标准的学业质量评价探索
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徐冬青
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中小学管理
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学与教
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2024年12期 |
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学生学业成就报告单的再定位与新设计
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张斌
王少非
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中小学管理
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学生
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2024年09期 |
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聚焦学业质量标准的学科育人路径探寻
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姬文广
杨青华
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中小学管理
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探索
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2024年03期 |
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核心素养导向下适应性试题对教学的启示——以2024年贵州省初中学业水平考试适应性训练试题为例
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杨明伍
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年35期 |
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基于学业质量标准的小学语文课堂教学评价研究
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陈志坚
李东蕾
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年25期 |
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高中学生数学学业质量群体差异及教学策略研究
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戴钧
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年10期 |
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赣B2-20210313
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