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基于数学支持策略的空间观念培养研究——以苏教版小学数学“用数对确定位置”一课为例
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沈珠振
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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四个转向：新课标背景下初中语文教学改进的应有之义——从《天上的街市》教学实践对比观察说起
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黎炳晨
陈辞
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中学语文
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教学_阅读
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2025年01期 |
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学具操作：促进学生空间观念进阶——以“长方体和正方体的认识”为例
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宗骞
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小学教学参考
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能力培养
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2025年08期 |
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基于空间观念的单元整体教学构建——以“圆柱与圆锥”单元为例
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林鼎奇
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小学教学参考
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专题论析
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2025年06期 |
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强化几何直观提升空间观念——小学尺规作图教学的设计与应用
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刘丽
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小学教学参考
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教研引领
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2025年05期 |
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道德与法治教学中学生法治观念的培养策略
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葛国兴
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小学教学参考
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道德与法治
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2025年03期 |
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数智融合背景下发展学生模型观念的教学实践与思考——以苏科版九上《二次函数(1)》为例
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成宏乔
朱宸材
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中学数学教学
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教材教法
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2025年03期 |
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从构图到运算 从建模到解模——2024年南京市中考第23题的解法分析与启示建议
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杨春霞
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中学数学教学
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解题方法
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2025年02期 |
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一般观念引领下初中数学探究课教学的实践与反思——以“再探等腰三角形”教学为例
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袁良同
周向荣
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2025年02期 |
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单元整体架构 一般观念引领——以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例
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汪洪潮
苗晓倩
刘娜
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中学数学教学
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教学参考
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2025年01期 |
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基于特定时空的高考历史试题分析及教学启示——以自主命题省市地方特色类试题为例
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祝唯雪
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中学历史教学
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学业评价
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2025年05期 |
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指向时空观念培养的主题课例实践——以《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》为例
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许星
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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课程观念的演进和我的专业发展之路
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饶李金
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年01期 |
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指向物理观念建构的逆向教学设计
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徐敏峰
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中学课程辅导
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教学实践
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2025年04期 |
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探析初中生物学科生命观念的内涵及培养策略
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叶先春
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中学课程辅导
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教学实践
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2025年03期 |
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大观念视域下高中英语大单元教学探究
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王新明
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高考
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教改研究
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2025年06期 |
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高中生物教学中培养学生生命观念策略探析
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颜海玲
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高考
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实验探索
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2025年02期 |
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基于大观念的初中英语单元整体教学实践
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孙慧娟
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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初中生法治观念培育之路：法律案例与情境教学的融合探索——以“公平正义的守护”一课为例
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王潇
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现代教学
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思政课教学
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2024年22期 |
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指向法治观念培育的初中道德与法治课真实性问题情境设计——以“理解权利义务”单元为例
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钟靖
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z4期 |
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