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基于“教—学—评”一致性的高中思想政治项目式学习研究
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申玉军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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中华优秀传统文化融入数学单元整体教学的价值与路径
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李建良
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2025年07期 |
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教育家精神引领下德育领导力模型构建与提升路径
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金琪
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现代教学
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聚焦_德育领导力
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2024年24期 |
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多元文化背景下教师专业发展的路径探究
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刘振成
董光楠
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现代教学
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教师教育
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2024年23期 |
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“五育融合”视域下高中英语阅读教学策略探究
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杨雪
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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中华优秀传统文化教育的学生视角与区域行动
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刘亚鹏
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现代教学
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聚焦_中华优秀传统文化教育
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2024年20期 |
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教师发展评价的路径探索
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宋芸
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现代教学
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教师教育
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2024年11期 |
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“五育并举”引领下学校育人工作的逻辑推进、价值导向与实践路径
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徐翔
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现代教学
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学校发展_同济大学附属新江湾城实验学校
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2024年11期 |
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中国式现代化融入初中思政课之逻辑维度与实践路径
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吴宝席
潘薪羽
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现代教学
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思政课教学
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2024年10期 |
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利用红色文化提升思想政治教育效能的内在机理与实践路径
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孙颖
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现代教学
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聚焦一_思想政治教育一体化
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2024年Z4期 |
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核心素养视域下初中语文专题复习课教学路径探寻——以初三专题复习课“把握句子在文中的含义”为例
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王文娟
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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课题式项目化学习的认识与实践路径
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牟宗红
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现代教学
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融合育人_项目化学习
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2024年Z3期 |
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基于素养本位的高中跨学科学习
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张田岚
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现代教学
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融合育人_跨学科学习
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2024年Z3期 |
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启智增慧 点亮未来——生命教育视野下中学生全学科阅读素养培育的实践探索
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龚瑞华
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现代教学
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特别关注_阅读素养
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2024年Z3期 |
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初中爱国主义教育实施路径探索——上海市书院中学爱国主义教育校本实践
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刘景菲
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现代教学
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德育工作案例
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2024年Z2期 |
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“大思政课”视域下思政课教师专业素养与提升路径
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周悦
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现代教学
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聚焦二_思政课“行走课堂”
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2024年Z2期 |
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“五育融合”视域下的高中语文教学路径探究——以必修上第七单元“自然情怀”为例
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周姿含
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现代教学
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案例分析_学科教学
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2024年Z1期 |
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德育统领五育融合 涵养时代新人——徐汇区“五育融合”育人工程的创新实践
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浦正权
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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触发·校准·提升:培养小学生数学量感的路径——以“量一量，比一比”为例
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夏涛涛
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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浅谈高考命题思路与课改理念的良性互动——以近十年高考历史卷社会史类试题为例
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林桂平
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中小学教学研究
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评价与考试_考试研究
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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